1. Общие положения
1.1.	Настоящее Положение о об обучении по индивидуальным учебным планам (далее - Положение) разработано в соответствии с п.З ч.1 ст.34 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и закрепляет условия обучения по индивидуальным учебным планам.
1.2.	Положение разработано в целях реализации права на обучение по индивидуальному учебному плану с учетом возможностей и потребностей личности. Образовательные программы могут осваиваться по индивидуальному учебному плану. Обучение по индивидуальному учебному плану  есть вид освоения ребенком общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования самостоятельно, под контролем учителя, с последующей аттестацией.
1.3.	Для обучения по индивидуальному учебному плану (далее ИУП) действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.
1.4.	При реализации обучения по ИУП предусматривается сочетание индивидуальной самостоятельной работы обучающегося с консультациями учителя в определённые сроки.
1.5.	ИУП утверждается приказом директора школы.
1.6.	ИУП проектируется для:
-	обучающихся с повышенными образовательными потребностями и особыми интеллектуальными, творческими, физическими способностями, высоким уровнем развития навыков самообразования;
-	победителей и призеров муниципального, регионального, федерального этапов Всероссийской олимпиады школьников в период подготовки к участию в региональном и заключительном этапах интеллектуальных мероприятий;
-	обучающихся, имеющих инвалидность или находящихся на длительном лечении по причине травмы или заболевания;
-	обучающихся, не имеющих возможность посещать учебные занятия в период спортивных соревнований, творческих конкурсов;
-	Для обучающихся с устойчивой дезадаптацией к школьным условиям обучения и неспособностью к усвоению образовательных программ в условиях большого детского коллектива, а также особых обстоятельств жизни в семье.
1.7.	Целесообразность проектирования ИУП обучающегося определяется на основании рекомендаций учителей-предметников, медицинских показаний, желания обучающегося и согласия его родителей (законных представителей).
1.8.	В рамках ИУП обучающийся имеет право:
-	сочетать различные формы обучения: очную, очно-заочную, заочную (для обучающихся вечернего отделения очно-заочную и заочную формы)
-	определять индивидуальный перечень и уровень (базовый, углубленный) освоения отдельных тем и разделов программ учебных дисциплин;
-	выбирать оптимальный темп обучения;
-	получать необходимые консультации по учебным предметам, литературу из учебного фонда образовательного учреждения, пользоваться предметными кабинетами для проведения лабораторных работ, практических работ;
-	продолжать обучение в общеобразовательном учреждении в порядке, определенном школой и закрепленном в его Уставе.
1.9	Количество обучающихся, перешедших на обучение по ИУП, определяется
имеющимися финансовыми средствами школы.
2. Условия и порядок проектирования индивидуального учебного плана
2.1.	Информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) о возможностях, вариантах и условиях проектирования ИУП осуществляется классными руководителями и представителями администрации индивидуально, на родительских собраниях, через информационные стенды, сайт школы.
2.2.	Проектирование ИУП для обучающегося происходит при условии позитивной оценки педагогическим коллективом готовности обучающегося к переходу на ИУП; наличия согласия родителей (законных представителей), желания обучающегося перейти на ИУП.
2.3.	Устанавливается следующий порядок проектирования ИУП:
-	заявление на имя директора родителей (законных представителей), совершеннолетних обучающихся   с просьбой о переводе на обучение по ИУП
-	в зависимости от основания для проектирования ИУП к заявлению прилагаются соответствующие документы (рекомендации учителей-предметников; медицинские справки установленного образца, официальные приглашения (вызовы) на соревнования и конкурсы, письма директоров учреждений дополнительного образования и
др);
-	заместитель директора по учебной работе осуществляет экспертизу представленных документов, и совместно с учителями-предметниками и классным руководителем составляет ИУП;
-	вынесение вопроса о рассмотрении возможности перевода на ИУП на педагогический совет школы;
-	заместитель директора по учебной работе совместно с учителями-предметниками и диспетчером составляют индивидуальное расписание занятий и консультаций обучающегося, которое является частью ИУП;
-	с целью упорядочения учебной нагрузки обучающихся и педагогической нагрузки учителей заместитель директора по учебной работе осуществляет согласование запросов родителей (законных представителей) обучающихся и рекомендаций педагогов;
-	сроки осуществления перечисленных выше действий и ответственные, а также продолжительность обучения по ИУП определяются в каждом конкретном случае;
2.4.	Документация на обучение по ИУП включает:
-	программы по предметам в соответствии с уровнем освоения учебного материала и сроком реализации ИУП;
-	учебный план;
-	индивидуальное расписание учебных занятий и консультаций;
-	решение педсовета и приказы директора школы: о переводе обучающегося на обучение по ИУП и об утверждении ИУП.

3.	Временная структура ИУП
3.1. ИУП может быть разработан на период изучения темы, учебный триместр, полугодие, учебный год и включает:
-	отрезок времени, покрываемый ИУП;
-	общий срок выполнения, который может совпадать с выбранным отрезком обучения, но может и отличаться от него, если ИУП предполагает ускоренный или замедленный темп обучения;
-	временной график выполнения учебных модулей по неделям с указанием контрольных точек - сроков представления заданий, контрольных срезов, зачетов и т.п.
4.	Содержательная структура ИУП
4.1. Проектирование ИУП основано на выборе учебных предметов, определении объема и содержания учебного материала и включает:
-	предметы учебного плана обязательные для изучения на базовом уровне;
-	предметы учебного плана и отдельные темы, выбранные для изучения на повышенном уровне;
-	факультативные дисциплины и/или темы учебных дисциплин.
5.	Контролирующая структура ИУП
5.1.	Учитель готовит:
-	систему дифференцированных разноуровневых заданий по предмету;
-	контрольные работы и тестовые задания.

5.2.	Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.
5.3.	Контроль реализации ИУП ведут заместитель директора по учебной работе, учитель-предметник, классный руководитель, родители (законные представители).
5.4.	Контроль за своевременным проведением занятий, консультаций, посещением занятий учащимися, ведением журнала учета обучения по индивидуальному учебному плану не реже 1 раза в триместр ведет заместитель директора по учебной работе.
5.5.	В случае невыполнения установленного графика ИУП без уважительных причин, приказом директора обучающийся может быть лишен права обучаться по ИУП на основании решения педагогического совета школы.
6.	Корректировка индивидуального учебного плана
6.1. В ходе обучения по ИУП может возникнуть необходимость его корректировки, которая производится учителем-предметником и доводится до сведения заместителя директора по учебной работе и родителей (законных представителей).
7.	Подведение итогов обучения по ИУП
7.1. Система аттестации обучающегося, занимающегося по ИУП включает:
-	Промежуточную аттестацию обучающегося, проводимую в формах, определенных ИУП, и в порядке, установленном школой.
-	Итоговую аттестацию. По окончании срока выполнения ИУП используются формы итоговой аттестации, установленные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации.